Durante su comparecencia ante el Pleno del Congreso, la secretaria de Educaci\u00f3n de Tamaulipas inform\u00f3 las acciones para reorganizar la dependencia y centrar las acciones en los procesos educativos.<\/p>\n\n\n\n
PUENTE INFORMATIVO\/Cd Victoria<\/p>\n\n\n\n
Como parte de la Glosa del Primer Informe de Gobierno, la secretaria de Educaci\u00f3n de Tamaulipas, Luc\u00eda Aim\u00e9 Castillo Pastor, compareci\u00f3 ante el Pleno del Congreso de Tamaulipas con una intervenci\u00f3n que dividi\u00f3 en tres apartados: la situaci\u00f3n con la que recibi\u00f3 la dependencia, las acciones que tuvieron que ser instrumentadas para reorganizar y ordenar la pol\u00edtica educativa, los programas instrumentados en el periodo que se inform\u00f3 y la visi\u00f3n de pol\u00edtica educativa del gobernador Am\u00e9rico Villarreal Anaya.<\/p>\n\n\n\n
Durante la primera parte, dio cuenta de la situaci\u00f3n desordenada y desarticulada en la que se encontr\u00f3 la administraci\u00f3n en materia presupuestal, financiera y educativa. Destaca el impacto directo a la educaci\u00f3n, movimientos docentes que llevaron de junio a septiembre que impactaron en cientos de aulas sin docentes, principalmente en la frontera, as\u00ed como compensaciones infladas, dobles y triples pagos, la asignaci\u00f3n irregular de plazas y sobreprecios en licitaciones que provocaron un d\u00e9ficit de 234 millones de pesos, que gracias a las gestiones del gobernador Am\u00e9rico Villarreal Anaya y el apoyo de la federaci\u00f3n pudieron ser cubiertos.<\/p>\n\n\n\n
Castillo Pastor se\u00f1al\u00f3 que se recibi\u00f3 \u201cuna situaci\u00f3n compleja, un terreno minado en lo administrativo que busc\u00f3 generar ingobernabilidad en el sistema y tensi\u00f3n con las y los docentes, un sector abandonado en su funci\u00f3n pedag\u00f3gica que antepuso intereses de grupo al inter\u00e9s superior de la ni\u00f1ez\u201d.<\/p>\n\n\n\n
En materia educativa, inform\u00f3 sobre la ca\u00edda en los indicadores de educaci\u00f3n en materia de cobertura en educaci\u00f3n b\u00e1sica que del ciclo 2016-2017 al 2021-2022 cay\u00f3 6.5 puntos porcentuales, mientras que la tasa neta de escolarizaci\u00f3n en la poblaci\u00f3n de 3 a 14 a\u00f1os disminuy\u00f3 6.1 por ciento y en el indicador de absorci\u00f3n en secundaria report\u00f3 una ca\u00edda de 9%, mientras que la cobertura en media superior cay\u00f3 8.3%, situaci\u00f3n que si bien fue acentuada por la pandemia, mostraba una tendencia a la baja desde el ciclo 2018-2019.<\/p>\n\n\n\n
En el mismo sentido, refiri\u00f3 que se detectaron en octubre, 7 mil 047 necesidades de horas docentes en el nivel secundaria y 314 necesidades docentes en inicial, primaria y telesecundaria.<\/p>\n\n\n\n
Se\u00f1al\u00f3 que se han logrado cubrir 3 mil 744 horas docentes y que de continuar el ritmo de trabajo se lograr\u00e1 cubrir la demanda este a\u00f1o; en el caso de primaria se\u00f1al\u00f3 que se han cubierto 256 vacantes, logrando estabilizar la situaci\u00f3n con procesos de reingenier\u00eda administrativa, de planeaci\u00f3n y escuchando a la comunidad educativa.<\/p>\n\n\n\n
A ese respecto, plante\u00f3 las acciones de reingenier\u00eda organizacional y administrativa para eliminar la opacidad en la asignaci\u00f3n de plazas y la administraci\u00f3n de recursos financieros y presupuestales. Destaca en este aspecto, la celebraci\u00f3n de 21 eventos para la asignaci\u00f3n y promoci\u00f3n de la carrera de maestras y maestros, que contrastan con los 62 realizados en seis a\u00f1os en la pasada administraci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Inform\u00f3 tambi\u00e9n, sobre las acciones para regularizar a 14 mil 322 estudiantes y regresar al aula en un esfuerzo conjunto con supervisores y directores a mil 804 alumnas y alumnos que hab\u00edan dejado la escuela. En el mismo sentido, inform\u00f3 que ante la ausencia de un plan para la atenci\u00f3n de las consecuencias de la pandemia, se instrument\u00f3 una evaluaci\u00f3n diagn\u00f3stica sobre la p\u00e9rdida de aprendizajes, que permiti\u00f3 la elaboraci\u00f3n de 525 fichas did\u00e1cticas para que las y los docentes pudieran utilizar en el aula, las cual han sido descargadas en m\u00e1s de 20 mil ocasiones.<\/p>\n\n\n\n
La titular del ramo educativo exhort\u00f3 a los legisladores, a sumarse a las acciones que se llevan a cabo pues el reto lo amerita y los invit\u00f3 a formar parte de las acciones estrat\u00e9gicas que se instrumentan actualmente, entre las que destacan el resarcir el rezago en los aprendizajes fundamentales que se acentuaron con la pandemia con proyectos como el de \u201cComunidad del Saber\u201d, las fichas did\u00e1cticas referidas y cursos de formaci\u00f3n continua en el marco de alianzas estrat\u00e9gicas con la Unesco y el Instituto Natura. Asimismo en la estrategia de convertir a la escuela en un espacio seguro donde se construya una visi\u00f3n de paz, inclusi\u00f3n y comunidad y lograr una secretar\u00eda con procesos desconcentrados y regionalizados para atender a las y los docentes, a los padres de familia y tutores y a las y los estudiantes desde su lugar de origen.<\/p>\n\n\n\n
En materia de Educaci\u00f3n Media Superior y Superior, se\u00f1al\u00f3 que se trabaja para mejorar los procesos de planeaci\u00f3n y ampliaci\u00f3n de la cobertura que permita satisfacer la demanda educativa en dichos niveles y a responder de manera integral a las necesidades del sector productivo regional, respondiendo a las necesidades de la pol\u00edtica de desarrollo industrial y econ\u00f3mico instrumentados por el gobernador Am\u00e9rico Villarreal Anaya.<\/p>\n\n\n\n
Refiri\u00f3 tambi\u00e9n, que se trabaja en dotar a la dependencia de normas claras y transparentes que garanticen un trato justo, digno y profesional a las y los trabajadores de la educaci\u00f3n, evitando la opacidad y la discrecionalidad. En ese proceso de fortalecimiento de las capacidades docente, inform\u00f3 de la puesta en marcha del Sistema<\/p>\n\n\n\n
Tamaulipeco para la Formaci\u00f3n y Actualizaci\u00f3n de las Maestras y Maestros que se ve fortalecida con la alianza con Mejor Edu del Gobierno Federal.<\/p>\n\n\n\n
Al finalizar, Castillo Pastor refiri\u00f3 que el gobernador Am\u00e9rico Villarreal Anaya ha sido muy claro del papel que desempe\u00f1a la educaci\u00f3n en la transformaci\u00f3n de Tamaulipas y que \u201csu postura coloca al centro de su gobierno a nuestras ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes y, por tanto, a las familias tamaulipecas\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Agradeci\u00f3 a los legisladores el ejercicio democr\u00e1tico y republicano y manifest\u00f3 que la secretar\u00eda tiene puertas abiertas al di\u00e1logo y al intercambio de ideas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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